4月10日，湖北省实验幼儿园组织教研组开展“室内自主游戏中师幼互动促进幼儿深度学习的观察与识别”主题教科研活动，活动由保教干事黄星星主持。活动以精准识别深度学习、掌握观察方法、梳理支持策略为核心，有序推进、高效研讨，圆满达成预设目标。

本次教研按开场导入—现场观摩—集中研讨—总结安排流程稳步开展，各环节紧扣实践、衔接顺畅。开场导入环节，黄老师明确教研主题与实施流程，详细解读深度学习行为观察量表，统一观察标准，辨析深、浅学习行为差异，并完成分组与观摩任务布置。现场观摩环节，各组教师入班安静观察，依据量表客观记录幼儿游戏过程，筛选典型案例，有效提升了实地观察与即时记录能力。集中研讨环节，各组依次分享典型案例，结合视频片段共同辨析深度学习行为，围绕互动时机、介入策略、提问技巧、年龄差异、负面行为等核心问题充分交流，最终形成《自主游戏深度学习支持策略清单》与《师幼互动负面行为清单》，为游戏指导提供实用依据。

最后，黄老师梳理本次教研核心成果，明确后续实践任务，要求老师在两周内运用观察量表开展日常观察，每周提交典型深度学习案例，推动教研成果落地。

本次教研以问题为导向、以实操为目标，帮助教师明晰了幼儿深度学习的行为特征，掌握了科学观察与记录方法，提炼出可直接运用的师幼互动策略，有效提升了教师在自主游戏中的观察与指导专业能力。未来，我园将持续跟进教师实践情况，深化自主游戏观察与互动策略研究，不断优化游戏组织质量，以精准观察、有效互动支持幼儿深度学习，全面提升幼儿园自主游戏保教水平。