5月14日，湖北省实验幼儿园面向全体教师开展“深耕师幼互动，赋能高质量对话——基于《指南》与CLASS评价的实践提升”主题园本培训，帮助教师明晰高质量师幼互动的核心标准，提升日常互动的专业性与有效性。

本次培训由保教干事孙小晶担任主讲，围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》理念与CLASS评估工具应用展开。培训伊始，孙老师首先明确师幼互动作为幼儿园过程质量核心的教育价值，结合日常教学场景梳理出“重秩序管控、轻情感联结”“重指令回应、轻观察解读”等常见实践误区，引导教师转变观念，确立“以儿童为中心”的互动导向。

实操环节围绕“理论认知-工具应用-实践反思”三层逻辑层层推进。首先结合《基于指南的师幼互动要素解析与质量提升》核心框架，梳理出积极情感支持、敏锐观察回应、有力学习支持三大互动核心能力，帮助教师建立清晰的能力提升方向。随后系统讲解CLASS评估工具的三大领域、十个维度核心要点，纠正“行为管理等同于行为

控制”的认知偏差，让教师掌握可落地的互动评价与优化方法。最后通过典型案例分组研讨，指导教师对照评估标准分析真实互动场景的优势与不足，明确不同场景下的互动优化策略。

整场培训采用讲练结合形式，穿插案例分析与同伴研讨，充分回应教师日常互动中的实际困惑。培训最后明确实践要求，参训教师需在一周内运用CLASS视角完成1次师幼互动过程记录与反思，推动培训内容切实转化为日常保教能力，真正实现以高质量互动支撑幼儿全面发展。